Tous les articles
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Les bonnes méthodes dès le début
Un site internet formidable montre des vidéos d’instituteurs enseignant la lecture et l’écriture à des enfants de CP. Oh ! c’est tout simple. On y voit des professeurs en classe faire cours — certains d’entre eux enseignent aussi à l’Institut Libre de Formation des Maîtres.
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Pour remédier aux problèmes de « dys », il faut repartir des perceptions et mettre la parole et l’analyse au centre de tous les apprentissages.
La 6e journée des « Dys » se tiendra samedi 6 octobre. A cette occasion, le blog de la liberté scolaire s’est intéressé aux cas de fausses « dys », ces troubles créés par des méthodes scolaires d’apprentissage inappropriées, et aux manières d’y remédier. A noter que les écoles indépendantes détiennent une vraie compétence dans le traitement…
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Le professeur principal, une pratique des écoles indépendantes qui pourrait inspirer les réformateurs
Une tribune libre de Michel Valadier, directeur du lycée hors contrat Saint-Dominique (Le Pecq, 78) Consentir une importante augmentation de salaire aux professeurs volontaires pour passer plus de temps à l’école est une bonne idée, à condition que ce temps supplémentaire soit consacré au cœur de métier du professeur. Michel Valadier témoigne de la pratique…
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Comment former les élèves de primaire à la rédaction ?
Madame Françoise Candelier a enseigné pendant trente ans dans le public. Elle a fait partie des réformateurs de l’école publique (programme SLECC, « Savoir Lire, Écrire, Compter, Calculer »). Puis elle a fondé sa propre école, l’école du Blanc-Mesnil, à Wasquehal (Nord), une école indépendante en plein essor. Elle continue à agir pour former la…
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Comment enseigner l’histoire et la géographie à l’école primaire?
Madame Françoise Candelier a enseigné pendant trente ans dans le public. Elle a fait partie des réformateurs de l’école publique (programme SLECC, « Savoir Lire, Écrire, Compter, Calculer »). Puis elle a fondé sa propre école, l’école du Blanc-Mesnil, à Wasquehal (Nord), une école indépendante en plein essor. Elle continue à agir pour former la…
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Apprendre à lire, des sciences cognitives à la salle de classe
Dans le nouvel ouvrage qu’il consacre à l’apprentissage de la lecture, Stanislas Dehaene propose un plaidoyer synthétique mais argumenté en faveur des méthodes traditionnelles (analyse syllabique, progression rationnelle dans la présentation des phonèmes et graphèmes, association du geste d’écriture à la lecture). La question essentielle à laquelle ce livre entend apporter une réponse apparaît dès…
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Comment enseigner la récitation à l’école primaire ?
Madame Françoise Candelier a enseigné pendant trente ans dans le public. Elle a fait partie des réformateurs de l’école publique (programme SLECC, « Savoir Lire, Écrire, Compter, Calculer »). Puis elle a fondé sa propre école, l’école du Blanc-Mesnil, à Wasquehal (Nord), une école indépendante en plein essor. Elle continue à agir pour former la…
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Comment faire acquérir un vocabulaire riche et précis aux élèves de primaire?
Madame Françoise Candelier a enseigné pendant trente ans dans le public. Elle a fait partie des réformateurs de l’école publique (programme SLECC, « Savoir Lire, Écrire, Compter, Calculer »). Puis elle a fondé sa propre école, l’école du Blanc-Mesnil, à Wasquehal (Nord), une école indépendante en plein essor. Elle continue à agir pour former la…
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Comment enseigner la grammaire à l’école primaire?
Madame Françoise Candelier a enseigné pendant trente ans dans le public. Elle a fait partie des réformateurs de l’école publique (programme SLECC, « Savoir Lire, Écrire, Compter, Calculer »). Puis elle a fondé sa propre école, l’école du Blanc-Mesnil, à Wasquehal (Nord), une école indépendante en plein essor. Elle continue à agir pour former la…
