Formation continue Prévenir les troubles d’apprentissage dès la maternelle
à déterminer avec l'établissement
Au sein de votre établissement
Prévenir les troubles d’apprentissage dès la maternelle
à déterminer avec l’établissement
Au sein de votre établissement
Et si la prévention permettait vraiment d’éviter certains troubles des apprentissages ? Grâce à l’étude des travaux d’Elisabeth Nuyts, vous prendrez de la hauteur sur vos enseignements, réfléchirez aux principes premiers de tout apprentissage et découvrirez du matériel et des idées pédagogiques faciles à mettre en œuvre dans votre classe.
Prérequis
Durée
Lieu
Modalités de la formation
Nos formations se déroulent en présence à Paris ou au sein de votre établissement.
Les inscriptions se font intégralement en ligne. Elles sont ouvertes 3 à 5 mois avant la formation
et accessibles jusqu’à 3 jours ouvrés avant la date du début de formation.
Les fais de formation sont éligibles à une prise en charge par votre Opco (tarif « école »).
La participation à une session de formation dans son intégralité donne lieu à l’émission d’un certificat de réalisation.
- Construire les apprentissages en travaillant la conscience de soi et du réel
- Ouvrir la parole et l’intégrer aux apprentissages
- Préparer la lecture et l’écriture par l’évocation, l’analyse fine et les liens logiques
- Respecter le profil cognitif de chaque élève
- 1 500€ la journée
Le fonctionnement du cerveau : les profils cognitifs et la mise en place des circuits conscients des apprentissages
Le travail de la parole et la construction progressive de la parole intérieure
La cohérence pédagogique des activités en maternelle : partir de soi pour aller vers l’abstraction, en passant par le réel et la manipulation
Les fondations des apprentissages :
- le rapport au réel
- la conscience du corps et des perceptions sensorielles
- la conscience de soi dans l’espace et dans le temps
L’application des piliers des apprentissages à la lecture, l’écriture et les mathématiques
- Apports théoriques, exercices individuels et collectifs, cas pratiques
- Cas pratiques, exercices d’application, questionnaire d’évaluation
Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.
Si vous êtes concerné, merci de contacter Madame Estelle Person à cette adresse : formations@fondationpourlecole.org.
Nos stagiaires témoignent
99%
C’est le taux de satisfaction moyen de nos stagiaires.
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Face à l’hétérogénéité d’une classe de collège, cultiver autonomie, motivation et joie d’apprendre
Face à des classes de plus en plus hétérogènes, avec une capacité d’attention qui diminue, un nombre de diagnostics dys qui augmente, etc., les enseignants doivent jongler entre des profils cognitifs disparates. Entre élèves bloqués, anxieux ou en perte de sens, cela les mène, très souvent, à l’épuisement. Pendant ce temps, les élèves s’essoufflent aussi […]
Dyslexie, autisme, haut potentiel : comprendre nos élèves pour mieux les accompagner
Ce parcours est pensé pour permettre à chacun d’approfondir ses connaissances sur les différents profils neuro-atypiques et de trouver des idées d’aménagements concrets à appliquer avec les élèves concernés.
La pédagogie de l’attention
Guidés par les travaux d’Elisabeth Nuyts, les formateurs proposent aux participants la découverte des grands principes de l’apprentissage et l’étude des étapes à respecter pour la mémorisation à long terme. La formation à cette pédagogie peut aussi s’appliquer spécifiquement à l’enseignement du français et des mathématiques.
Apprendre à apprendre grâce à la gestion mentale
Basée sur les travaux d’Antoine de la Garanderie, cette formation apporte les outils nécessaires pour développer l’attention, la compréhension et la mémorisation à long terme chez tous les élèves. Elle se déroule idéalement en plusieurs séances.