Formation continue Dyslexie, autisme, haut potentiel : comprendre nos élèves pour mieux les accompagner
2 jours
Du 18/11 au 25/11
En visio
Dyslexie, autisme, haut potentiel : comprendre nos élèves pour mieux les accompagner
2 jours
Du 18/11 au 25/11
En visio
Ce parcours est pensé pour permettre à chacun d’approfondir ses connaissances sur les différents profils neuro-atypiques et de trouver des idées d’aménagements concrets à appliquer avec les élèves concernés.
Prérequis
Durée
Lieu
Modalités de la formation
Nos formations se déroulent en présence à Paris ou au sein de votre établissement.
Les inscriptions se font intégralement en ligne. Elles sont ouvertes 3 à 5 mois avant la formation
et accessibles jusqu’à 3 jours ouvrés avant la date du début de formation.
Les fais de formation sont éligibles à une prise en charge par votre Opco (tarif « école »).
La participation à une session de formation dans son intégralité donne lieu à l’émission d’un certificat de réalisation.
- Comprendre le fonctionnement cognitif et les besoins des personnes neuroatypiques
- Repérer les manifestations de la différence pour aiguiller les parents
- Acquérir les outils pédagogiques pour mettre en place les aménagements nécessaires
- Réfléchir à des pratiques d’inclusion gagnantes pour tous
- Développer la pédagogie de l’attention pour dépasser certaines difficultés
- École : 910 €
- Particulier : 320 €
Le fonctionnement neurotypique et neuroatypique.
Les différents troubles neurodéveloppementaux (TND) ou troubles dys et leurs conséquences dans les apprentissages.
Les troubles du spectre autistique (TSA) et leur incidence dans le quotidien des élèves.
Le haut potentiel, mythe ou réalité ? Quelles difficultés pour ces élèves ?
Outils pour la lecture utile des bilans.
Remédiation par la pédagogie de l’attention : l’importance des perceptions sensorielles et le rôle de la parole dans les apprentissages.
- 18 novembre 2026 • 09:00 – 17:00
- 25 novembre 2026 • 09:00 – 17:00
- 2 septembre 2026 • 09:30 – 17:30
- 19 novembre 2026 • 09:30 – 17:30
- Apports théoriques
- Étude de cas concrets
- Échanges de pratiques
- Documents supports
- Questionnaire d’évaluation
Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.
Si vous êtes concerné, merci de contacter Madame Estelle Person à cette adresse : formations@fondationpourlecole.org.
Nos stagiaires témoignent
99%
C’est le taux de satisfaction moyen de nos stagiaires.
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Face à des classes de plus en plus hétérogènes, avec une capacité d’attention qui diminue, un nombre de diagnostics dys qui augmente, etc., les enseignants doivent jongler entre des profils cognitifs disparates. Entre élèves bloqués, anxieux ou en perte de sens, cela les mène, très souvent, à l’épuisement. Pendant ce temps, les élèves s’essoufflent aussi […]
La pédagogie de l’attention
Guidés par les travaux d’Elisabeth Nuyts, les formateurs proposent aux participants la découverte des grands principes de l’apprentissage et l’étude des étapes à respecter pour la mémorisation à long terme. La formation à cette pédagogie peut aussi s’appliquer spécifiquement à l’enseignement du français et des mathématiques.
Professeur, un métier de relation : travailler la communication
Des outils et des pratiques pour renforcer la cohésion de l’équipe enseignante et améliorer sa communication avec les différents interlocuteurs de l’école.
Prévenir les troubles d’apprentissage dès la maternelle
Et si la prévention permettait vraiment d’éviter certains troubles des apprentissages ? Grâce à l’étude des travaux d’Elisabeth Nuyts, vous prendrez de la hauteur sur vos enseignements, réfléchirez aux principes premiers de tout apprentissage et découvrirez du matériel et des idées pédagogiques faciles à mettre en œuvre dans votre classe.