La pédagogie de l’attention
à déterminer avec l'établissement
Au sein de votre établissement
Prérequis
Durée
Lieu
Modalités de la formation
Retrouvez ici les informations essentielles pour comprendre le déroulement de la formation : objectifs visés, contenus abordés et modalités d’évaluation. Ces éléments permettent d’identifier les compétences développées et la manière dont elles sont progressivement acquises tout au long du parcours.
- Aider les enfants à développer leurs perceptions et leur sens de l’analyse
- Appendre aux élèves à réfléchir à ce qu’ils font, voient, entendent et lisent
- Redécouvrir le rapport entre les apprentissages et le réel pour améliorer la concentration et la mémorisation des élèves
- Travailler la grammaire en partant du sens pour arriver à la forme
- Travailler le sens des opérations et les mathématiques concrètes par la manipulation
Stage de pré-rentrée
- Perceptions et parole : les prérequis d’un apprentissage réussi
- La place du corps dans les apprentissages
- Les profils cognitifs : comment favoriser concentration et mémoire
- Les troubles des apprentissages : prévention et remèdes
La pédagogie de l’attention en maternelle
- Développer le langage
- Prévenir les troubles des apprentissages
Les mathématiques concrètes
- Les prérequis pour l’apprentissage des mathématiques
- Numération : poser les bases de compréhension fine du système numérique décimal
- Le sens des opérations et techniques opératoires
- Aborder les grandeurs et les mesures par la comparaison
Travailler l’expression et l’analyse de pratiques grâce à la pédagogie de l’attention
- L’écoute consciente et l’évocation au service de la mémorisation
- Mettre en place la lecture et l’écriture conscientes
La grammaire consciente et structurante
- Construction progressive de la pensée langagière (voix intérieure)
- Les natures des mots
- Développement de la logique et de l’analyse
- Le verbe d’action, le sujet, le pronom, l’accord sujet-verbe
- Le sens des verbes être et avoir
- Conjugaison : la conscience du temps et l’initiation aux modes
- Mises en situation, exercices d’application, questionnaire d’évaluation
Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.
Si vous êtes concerné, merci de nous contacter à cette adresse : formations@fondationpourlecole.org.
Nos stagiaires témoignent
99%
C’est le taux de satisfaction moyen de nos stagiaires.
Barème de notation sur 3 questions : la qualité des contenus,
la qualité des intervenants et l’organisation générale.
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Pédagogie de l’attention : parcours de formation
Guidés par les travaux d’Elisabeth Nuyts, les formateurs proposent aux stagiaires un travail de réappropriation du sens de chaque notion, la découverte des grands principes de tout apprentissage et l’étude des étapes à respecter pour la mémorisation à long terme. Chacun porte alors un regard neuf sur ses pratiques et se trouve en mesure d’aider […]
Pédagogie de l’attention : stage de pré-rentrée
Il s’agit ici de participer aux quatre premiers jours du parcours de formation à la « Pédagogie de l’attention » pour en comprendre les principes de base et préparer sa rentrée avec de nouveaux outils pédagogiques au service de la concentration et de la mémorisation des élèves.
Prévenir les troubles d’apprentissage dès la maternelle
Et si la prévention permettait vraiment d’éviter certains troubles des apprentissages ? Grâce à l’étude des travaux d’Elisabeth Nuyts, vous prendrez de la hauteur sur vos enseignements, réfléchirez aux principes premiers de tout apprentissage et découvrirez du matériel et des idées pédagogiques faciles à mettre en œuvre dans votre classe.
Professeur du secondaire : enseigner à tous les élèves en tenant compte des spécificités de chacun
Le réel défi pour tout enseignant est bien de faire progresser tous les élèves. Cette formation permet de comprendre les différents fonctionnements cognitifs pour accompagner chacun dans ses apprentissages.