Formation continue CE/CM : Poser un cadre éducatif favorable aux apprentissages
2 jours
Paris 14e
CE/CM : Poser un cadre éducatif favorable aux apprentissages
2 jours
Paris 14e
Enseigner à une classe ? Disons plutôt enseigner à des élèves tous aussi différents les uns que les autres ! Pour relever ce défi, voici une formation qui permet de réfléchir à l’organisation de ses cours et de ses journées, d’ajuster sa posture, de nourrir des relations saines et une bonne ambiance de classe, et de développer l’envie d’apprendre chez tous les élèves.
Prérequis
Durée
Lieu
Modalités de la formation
Retrouvez ici les informations essentielles pour comprendre le déroulement de la formation : objectifs visés, contenus abordés et modalités d’évaluation. Ces éléments permettent d’identifier les compétences développées et la manière dont elles sont progressivement acquises tout au long du parcours.
- Comprendre les étapes du développement psychoaffectif de l’élève et en tenir compte dans son enseignement.
- Développer une autorité bienveillante en ajustant sa posture de maître.
- Repérer les différents profils cognitifs.
- Connaître les grands principes de tout apprentissage pour donner envie d’apprendre.
- Se positionner par rapport à l’erreur.
- Rythmer sa journée pour favoriser les apprentissages.
- École : 910 €
- Particulier : 180 €
Le développement des différentes zones cérébrales : régulation émotionnelle et inhibition.
Le cadre : comment instaurer des règles fermes et sécurisantes pour un fonctionnement paisible de la classe et la progression de tous les élèves.
Gagner la confiance et développer la coopération.
Éléments de neurosciences, leçons multisensorielles et rôle de la parole pour un apprentissage intelligent et une bonne mémorisation.
Valorisation de la réussite et rôle de l’erreur pour donner le goût d’apprendre.
Gestion du temps, du rythme de la journée et des rythmes des élèves : varier les modalités de travail pour une meilleure concentration.
- 24 août 2026 • 09:00 – 17:00
- 25 août 2026 • 09:00 – 17:00
- Exercices d’application, questionnaire d’évaluation
Nos formations peuvent être accessibles aux personnes en situation de handicap.
Si vous êtes concerné, merci de contacter Madame Estelle Person à cette adresse : formations@fondationpourlecole.org.
Nos stagiaires témoignent
99%
C’est le taux de satisfaction moyen de nos stagiaires.
Barème de notation sur 3 questions : la qualité des contenus, la qualité des intervenants et l’organisation générale.
Découvrez vos futurs formateurs
Ces formations peuvent vous intéresser
Envie d’aller plus loin ? Explorez nos formations pour enrichir vos compétences et développer votre pratique pédagogique !
Professeur du secondaire : enseigner à tous les élèves en tenant compte des spécificités de chacun
Le réel défi pour tout enseignant est bien de faire progresser tous les élèves. Cette formation est conçue spécifiquement pour les professeurs de collège. Elle propose de travailler sur les différents leviers de motivation et de comprendre les fonctionnements cognitifs pour accompagner chacun des élèves dans ses apprentissages. Chaque notion découverte est accompagnée d’un exercice […]
Rôle et responsabilités d’un dirigeant d’école
Les fonctions de directeur et d’administrateur d’école libre hors contrat impliquent l’exercice de responsabilités qui demandent des connaissances et des compétences spécifiques articulées autour de l’application du principe de subsidiarité. Durant ces deux jours de formation, nous proposons aux directeurs et aux administrateurs de réfléchir ensemble à la mission de chacun et à la juste […]
Maternelle/CP : Evaluer les élèves en maternelle et CP
Observer, évaluer et communiquer, pourquoi et comment ? Vous prendrez du recul et découvrirez des clés pour ajuster vos pratiques à la réalité de votre classe et de votre quotidien.
CE/CM : Enseigner et faire aimer le français
Ces deux jours et demi de formation permettent d’approfondir la didactique de l’ensemble des domaines du français en privilégiant une pédagogie qui met du sens sur chacun des apprentissages, développe la mémorisation à long terme, structure la pensée des élèves et enrichit leur expression.