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Enseigner dans l’Antiquité, une conférence de Virginie Subias
La Fondation pour l’école et l’Institut Libre de Formation des Maîtres vous proposent un cycle de quatre conférences sur l’enseignement. Virginie Subias, professeur agrégé de lettres classiques, professeur en classes préparatoires, vous présente ici la conférence qu’elle prononcera samedi 15 octobre 2011 sur le thème Enseigner dans l’Antiquité. L’école est avant tout pour les contemporains…
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Découvrons l’instruction selon Condorcet
Le professeur de philosophie Catherine Kinzler a donné un intéressant cours public sur les idées de Condorcet en matière d’école. Voilà typiquement un penseur de l’école et de la République qu’il est bon de faire lire aux futurs professeurs de l’école publique comme privée. A noter, d’ailleurs, que cet auteur est étudié à l’Institut libre…
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Comment venir en aide aux gauchers en difficulté ?
TRIBUNE LIBRE Si le plus célèbre des gauchers n’est autre que Léonard de Vinci, combien d’autres ont souffert d’être considérés comme gauches, maladroits, « pas dans le bon sens », combien sont en difficulté quand il s’agit de lire, d’écrire et de compter ? Gauchère elle-même, Mme Joëlle Morice Mugnier, psychopraticien de la méthode Vittoz, propose une pédagogie…
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Quatre conférences sur l’enseignement
La Fondation pour l’école et l’Institut Libre de Formation des Maîtres vous proposent un cycle de quatre conférences sur l’enseignement. Qu’est-ce qu’enseigner veut dire, pourquoi faut-il transmettre ?, par François-Xavier Bellamy, professeur agrégé de philosophie, maire-adjoint de Versailles chargé de la jeunesse et de l’enseignement supérieur.Dimanche 18 septembre 2011 (15 h 30 – 17 h) Enseigner dans l’Antiquité, par…
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La question de l’éducation selon Etienne Gilson
Le propos de cet article signé de Guilhem Golfin est de contribuer au développement de la réflexion contemporaine sur l’éducation et l’école à travers l’évocation de deux œuvres du philosophe Etienne Gilson, œuvres méconnues car à l’évidence secondes au regard de l’ensemble de son oeuvre, mais qui ne nous ont pas moins paru instructives. Dans…
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L’attention, c’est dans la tête – mais qu’en disent les neurosciences ?
Parents et enseignants déplorent des déficits d’attention chez un nombre croissant d’enfants. Nous avons lu Le Cerveau attentif (Odile Jacob, 2011, 370 p.) de Jean-Philippe Lachaux, pour y trouver des idées de remède. Mais, de la description de l’attention à la mise en place de techniques aidant à se concentrer, il y a du chemin. Force…
