Pédagogie

À 16h30, Madame Dupont s’interroge : « Ce soir je me retrouve face à monsieur ET madame Tartampion, les parents de Gontran, qui s’est encore fait remarquer par ses bruits intempestifs en plein cours, son insolence et son manque de travail. Comment vais-je gérer ce rendez-vous avec les parents de Gontran, dont le comportement perturbe…

Résumer un trimestre en quelques lignes tout en aidant l’élève à progresser, en informant clairement les parents et en éclairant les décisions du conseil de classe : rédiger une appréciation scolaire est un véritable défi pédagogique. Bien plus qu’une formalité, c’est un levier essentiel de motivation et de progression. Alors, comment écrire une appréciation de…

Quel professeur ne s’est jamais plaint que ses élèves ne comprennent pas ou ne suivent pas les consignes ? Et quel élève n’a jamais redouté le fameux hors-sujet à cause d’une incompréhension ? C’est une problématique souvent partagée en salle des professeurs ! Quels remèdes à cela ? Comment améliorer la compréhension des consignes et leur application ? Distinguons tout…

Enseigner, c’est transmettre, certes. Et pour cela, la parole est primordiale. Mais, c’est bien connu, les professeurs aiment parler et expliquer, voire même parfois s’écoutent parler et expliquer ! Alors osons nous poser la question : quelle place laissons-nous au silence ? A ce silence qui permet d’intérioriser, de verbaliser, de se remémorer, à ce silence qui laisse…

Méthode syllabique, globale, semi-globale ? Le débat devrait maintenant être dépassé. En effet, les preuves scientifiques de l’efficacité des méthodes syllabiques, « qui reposent sur un apprentissage rapide et systématique des correspondances graphèmes-phonèmes, c’est-à-dire des lettres et des sons (on parle de « décodage »), puis un assemblage progressif des lettres en syllabes et en mots », ont…

La place des enseignants dans l’apprentissage des savoirs fondamentaux. La réussite scolaire de chaque enfant est conditionnée par sa maîtrise des savoirs fondamentaux : lire, écrire et compter. Cet objectif prioritaire de l’éducation doit émerger dès la maternelle pour perdurer en école élémentaire. En effet, l’apprentissage des savoirs fondamentaux est capital dès la maternelle, pour…

Quel système scolaire pour les enfants atteints de troubles de l’apprentissage ? Par troubles de l’apprentissage, on regroupe notamment les DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie, dysphasie), les TDA/H (troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité), ainsi que la phobie scolaire. Les enfants atteints de troubles de l’apprentissage se trouvent souvent en difficulté scolaire dans les…

Le handicap à l’école : un constat en demi-teinte L’école inclusive est une volonté affichée et le droit à l’instruction pour tous les enfants un droit fondamental, qu’ils soient ou non en situation de handicap. Parmi les enfants en situation de handicap, trop peu bénéficient d’un accompagnement et d’un enseignement adaptés à leurs besoins spécifiques. Certains…

Montessori et Freinet : quelles sont ces pédagogies alternatives ? Dans le système éducatif classique, trop d’enfants souffrent du manque de prise en compte individuelle. Pour pallier cette lacune en respectant le rythme de l’enfant et en le rendant acteur de son développement, plusieurs pédagogies alternatives se sont développées. Parmi elles, les méthodes Montessori et Freinet…